viernes, 30 de abril de 2021

Lineamientos generales del maestro Jenfri Jiménez Paulino para dirigir la Escuela de Comunicación Social, 2022-2026

√ Mantener comunicación permanente con los maestros y maestras para resolver de inmediato asuntos primordiales. 

√ Diligencias permanentes para lograr las promociones de categorías académicas correspondientes a los maestros y maestras, para asegurar sus derechos adquiridos por su dedicación de años a la sagrada labor docente. 

√ Proponer a las instancias correspondientes de la Universidad la reducción del tiempo para que los profesores logren sus promociones académicas. 

 √ Apoyar a los coordinadores de cátedras y regionales para organizar actividades que permitan capacitaciones, actualizaciones, perfeccionamientos, exposiciones y debates en la comunicación. 

  √ Ampliar la cantidad de cátedras de dos a seis, con la propuesta de convertir las dos que tenemos en cuatro y crear las nuevas cátedras de  Relaciones Públicas y de Publicidad.  De esa manera, las cátedras de la Escuela serían seis: Teoría, Investigación, Redacción, Medios Relaciones Públicas y Publicidad. 

  √ Lograr la implementación de los nuevos planes de estudios y la ejecución de la asignatura Fundamentos de la Comunicación en el pensum de las carreras de la Universidad, iniciando por la Facultad de Humanidades. 

  √ Apoyar los programas de estudios de maestrías de la Escuela.  Gestionar para los profesores  de la Escuela un doctorado apadrinado por el MESCYT. 

  √ Apoyar los cursos monográficos y la realización de tesis.  

  √ Reactivar el Instituto de Investigación de la Comunicación y establecer la revista científica de comunicación. 

  √ Restablecer las áreas de prácticas de Radio TV, periódico, estudio fotográfico y salas computarizadas. 

 √ Relanzar el Centro de Documentación de la Comunicación. Habilitar casilleros y cubículos para profesores de la Escuela. 

 √ Gestionar y mantener actualizados medios digitales  que faciliten la información y la presencia de la Escuela en el escenario tecnológico de la comunicación virtual. Esto incluye obtener a través de la Facultad,  una cuenta de Zoom con licencia que permita organizar reuniones ilimitadas con una mayor cantidad de participantes. Esta cuenta estará a disposición de los diferentes organismos y unidades de la Escuela. 

 √ Garantizar las aulas presénciales para las asignaturas de la Escuela y promover la docencia virtual, asegurando siempre la asignación docente, como derecho que debemos respetar a cada maestro y maestra. 

√ Aprovechar la conmemoración del 70 Aniversario de la fundación de la Escuela de Comunicación Social para organizar una serie de actividades nacionales e internacionales que permitan su proyección y posicionamiento. 

Integraremos a todos los profesores de la Escuela. 

                 
        

Lineamientos generales del maestro Jenfri Jiménez Paulino para dirigir la Escuela de Comunicación Social, 2022-2026

√ Mantener comunicación permanente con los maestros y maestras para
resolver de inmediato asuntos primordiales.
 


√ Diligencias permanentes para lograr las promociones de categorías
académicas correspondientes a los maestros y maestras, para asegurar sus
derechos adquiridos por su dedicación de años a la sagrada labor docente.
 



√ Proponer a las instancias correspondientes de la Universidad la
reducción del tiempo para que los profesores logren sus promociones académicas.
 



 √ Apoyar a los coordinadores de
cátedras y regionales para organizar actividades que permitan capacitaciones,
actualizaciones, perfeccionamientos, exposiciones y debates en la comunicación.
 



  √ Ampliar la cantidad de
cátedras de dos a seis, con la propuesta de convertir las dos que tenemos en
cuatro y crear las nuevas cátedras de 
Relaciones Públicas y de Publicidad. 
De esa manera, las cátedras de la Escuela serían seis: Teoría,
Investigación, Redacción, Medios Relaciones Públicas y Publicidad.
 



  √ Lograr la implementación de
los nuevos planes de estudios y la ejecución de la asignatura Fundamentos de la
Comunicación en el pensum de las carreras de la Universidad, iniciando por la
Facultad de Humanidades.
 



  √ Apoyar los programas de
estudios de maestrías de la Escuela. 
Gestionar para los profesores  de
la Escuela un doctorado apadrinado por el MESCYT.
 



  √ Apoyar los cursos
monográficos y la realización de tesis. 
 



  √ Reactivar el Instituto de
Investigación de la Comunicación y establecer la revista científica de
comunicación.
 



  √ Restablecer las áreas de
prácticas de Radio TV, periódico, estudio fotográfico y salas computarizadas.
 



 √ Relanzar el Centro de
Documentación de la Comunicación. Habilitar casilleros y cubículos para
profesores de la Escuela.
 



 √ Gestionar y mantener
actualizados medios digitales  que
faciliten la información y la presencia de la Escuela en el escenario
tecnológico de la comunicación virtual.
Esto incluye obtener a
través de la Facultad,  una cuenta de
Zoom con licencia que permita organizar reuniones ilimitadas con una mayor
cantidad de participantes. Esta cuenta estará a disposición de los diferentes
organismos y unidades de la Escuela.
 



 √ Garantizar las aulas
presénciales para las asignaturas de la Escuela y promover la docencia virtual,
asegurando siempre la asignación docente, como derecho que debemos respetar a
cada maestro y maestra.
 



√ Aprovechar la conmemoración del 70 Aniversario de la fundación de la
Escuela de Comunicación Social para organizar una serie de actividades
nacionales e internacionales que permitan su proyección y posicionamiento.
 

Integraremos a todos los profesores
de la Escuela. 

                 
        

Lineamientos generales del maestro Jenfri Jiménez Paulino para dirigir la Escuela de Comunicación Social, 2022-2026

√ Mantener comunicación permanente con los maestros y maestras para resolver de inmediato asuntos primordiales. 

√ Diligencias permanentes para lograr las promociones de categorías académicas correspondientes a los maestros y maestras, para asegurar sus derechos adquiridos por su dedicación de años a la sagrada labor docente. 

√ Proponer a las instancias correspondientes de la Universidad la reducción del tiempo para que los profesores logren sus promociones académicas. 

 √ Apoyar a los coordinadores de cátedras y regionales para organizar actividades que permitan capacitaciones, actualizaciones, perfeccionamientos, exposiciones y debates en la comunicación. 

  √ Ampliar la cantidad de cátedras de dos a seis, con la propuesta de convertir las dos que tenemos en cuatro y crear las nuevas cátedras de  Relaciones Públicas y de Publicidad.  De esa manera, las cátedras de la Escuela serían seis: Teoría, Investigación, Redacción, Medios Relaciones Públicas y Publicidad. 

  √ Lograr la implementación de los nuevos planes de estudios y la ejecución de la asignatura Fundamentos de la Comunicación en el pensum de las carreras de la Universidad, iniciando por la Facultad de Humanidades. 

  √ Apoyar los programas de estudios de maestrías de la Escuela.  Gestionar para los profesores  de la Escuela un doctorado apadrinado por el MESCYT. 

  √ Apoyar los cursos monográficos y la realización de tesis.  

  √ Reactivar el Instituto de Investigación de la Comunicación y establecer la revista científica de comunicación. 

  √ Restablecer las áreas de prácticas de Radio TV, periódico, estudio fotográfico y salas computarizadas. 

 √ Relanzar el Centro de Documentación de la Comunicación. Habilitar casilleros y cubículos para profesores de la Escuela. 

 √ Gestionar y mantener actualizados medios digitales  que faciliten la información y la presencia de la Escuela en el escenario tecnológico de la comunicación virtual. Esto incluye obtener a través de la Facultad,  una cuenta de Zoom con licencia que permita organizar reuniones ilimitadas con una mayor cantidad de participantes. Esta cuenta estará a disposición de los diferentes organismos y unidades de la Escuela. 

 √ Garantizar las aulas presénciales para las asignaturas de la Escuela y promover la docencia virtual, asegurando siempre la asignación docente, como derecho que debemos respetar a cada maestro y maestra. 

√ Aprovechar la conmemoración del 70 Aniversario de la fundación de la Escuela de Comunicación Social para organizar una serie de actividades nacionales e internacionales que permitan su proyección y posicionamiento. 

Integraremos a todos los profesores de la Escuela. 

          

viernes, 23 de abril de 2021

UASD REALIZA UN TALLER PARA IDENTIFICAR VULNERABILIDADES ANTE POSIBLES DESASTRES


La Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD, a través de la Dirección General de Gestión de Riesgos en Emergencias y Desastres el taller “Elaboración de Planes de Emergencia y Continuidad en Operaciones”, con la finalidad de ubicar las vulnerabilidades de sus edificaciones ante posibles desastres.

El evento se llevó a cabo durante cuatro horas y tuvo como objetivo básico el diseño de un protocolo con la finalidad de salvar vida y socorrer a la familia universitaria, en caso de un potencial desastre.

Ese taller fue dirigido por la doctora Bélgica Miguelina Tactuk, quien se desempeña como directora de la Escuela de Gestión de Riesgos de la Comisión Nacional de Emergencias y de la Defensa Civil.

En su exposición, la doctora Tactuk hizo hincapié en la necesidad de que la Primada de América disponga de un plan que dé respuesta a cualquier eventualidad frente a un caso de esa índole.

Las palabras de apertura del taller fueron pronunciadas por el maestro Víctor Ángel Cuello, en representación del vicerrector de Extensión de la UASD, Antonio Medina Calcaño.

De su lado, la licenciada Flor Ureña, directora de Recursos Humanos Administrativos, tuvo a su cargo la exhortación a los participantes en nombre de la doctora Emma Polanco, rectora de la más antigua casa de altos estudios del continente americano.

Al dirigirse a los asistentes, la licenciada Ureña destacó que el evento es parte de las actividades concebidas para que la familia uasdiana esté preparada ante la presencia de un determinado desastre.

“Hemos organizado este taller para conocer y analizar el contexto del riesgo existente en la UASD para estar preparados e intervenir para mitigar y minimizar el impacto de los eventos adversos”, significó.

UASD REALIZA UN TALLER PARA IDENTIFICAR VULNERABILIDADES ANTE POSIBLES DESASTRES


La Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD, a través de la Dirección General de Gestión de Riesgos en Emergencias y Desastres el taller “Elaboración de Planes de Emergencia y Continuidad en Operaciones”, con la finalidad de ubicar las vulnerabilidades de sus edificaciones ante posibles desastres.

El evento se llevó a cabo durante cuatro horas y tuvo como objetivo básico el diseño de un protocolo con la finalidad de salvar vida y socorrer a la familia universitaria, en caso de un potencial desastre.

Ese taller fue dirigido por la doctora Bélgica Miguelina Tactuk, quien se desempeña como directora de la Escuela de Gestión de Riesgos de la Comisión Nacional de Emergencias y de la Defensa Civil.

En su exposición, la doctora Tactuk hizo hincapié en la necesidad de que la Primada de América disponga de un plan que dé respuesta a cualquier eventualidad frente a un caso de esa índole.

Las palabras de apertura del taller fueron pronunciadas por el maestro Víctor Ángel Cuello, en representación del vicerrector de Extensión de la UASD, Antonio Medina Calcaño.

De su lado, la licenciada Flor Ureña, directora de Recursos Humanos Administrativos, tuvo a su cargo la exhortación a los participantes en nombre de la doctora Emma Polanco, rectora de la más antigua casa de altos estudios del continente americano.

Al dirigirse a los asistentes, la licenciada Ureña destacó que el evento es parte de las actividades concebidas para que la familia uasdiana esté preparada ante la presencia de un determinado desastre.

“Hemos organizado este taller para conocer y analizar el contexto del riesgo existente en la UASD para estar preparados e intervenir para mitigar y minimizar el impacto de los eventos adversos”, significó.

jueves, 22 de abril de 2021

56 aniversario de la Revolución de Abril 1965


La Guerra de Abril de 1965, ocurrida en la República Dominicana, consintió en un hecho bélico donde un grupo de oficiales y civiles lucharon para restaurar el gobierno constitucional del destituido presidente Juan Bosch, primer gobierno elegido de manera democrática en las urnas tras el ajusticiamiento del dictador Trujillo.

El profesor Bosch es destituido siete meses después de haberse juramentado presidente de la República, el 24 de septiembre de 1964, por una facción de las Fuerzas Armadas, integrada por militares conservadores, que se opusieron a la Constitución de 1963, promulgada por Bosch.

Esa constitución de 1963 establecía, entre otras cosas, la libertad religiosa y de expresión, la libertad política, el derecho a la vivienda, la igualdad entre hijos naturales y los nacidos bajo matrimonio, así como el retorno de los disidentes políticos y exiliados durante el régimen trujillista.

Prohibía, además, los monopolios, la apropiación de extensivas tierras y otros proyectos innovadores que provocaron que sectores conservadores conspiraran contra este nuevo gobierno.

El 24 de abril de 1965, el campamento militar 16 de agosto, ubicado en la Autopista Duarte, y el 27 de Febrero, en la margen oriental, se rebelan contra el gobierno usurpador y se unen civiles revolucionarios, iniciando así la guerra, que en la historia dominicana se conoce como la Revolución de Abril, por los grandes logros que se obtuvo a favor de los derechos de los dominicanos.

Esta revolución fue liderada por el coronel Francisco Alberto Caamaño Deñó, quien había sido integrado al movimiento constitucionalista por otros militares progresistas, presididos por el coronel Tomás Fernández Domínguez.





56 aniversario de la Revolución de Abril 1965


La Guerra de Abril de 1965, ocurrida en la República Dominicana, consintió en un hecho bélico donde un grupo de oficiales y civiles lucharon para restaurar el gobierno constitucional del destituido presidente Juan Bosch, primer gobierno elegido de manera democrática en las urnas tras el ajusticiamiento del dictador Trujillo.

El profesor Bosch es destituido siete meses después de haberse juramentado presidente de la República, el 24 de septiembre de 1964, por una facción de las Fuerzas Armadas, integrada por militares conservadores, que se opusieron a la Constitución de 1963, promulgada por Bosch.

Esa constitución de 1963 establecía, entre otras cosas, la libertad religiosa y de expresión, la libertad política, el derecho a la vivienda, la igualdad entre hijos naturales y los nacidos bajo matrimonio, así como el retorno de los disidentes políticos y exiliados durante el régimen trujillista.

Prohibía, además, los monopolios, la apropiación de extensivas tierras y otros proyectos innovadores que provocaron que sectores conservadores conspiraran contra este nuevo gobierno.

El 24 de abril de 1965, el campamento militar 16 de agosto, ubicado en la Autopista Duarte, y el 27 de Febrero, en la margen oriental, se rebelan contra el gobierno usurpador y se unen civiles revolucionarios, iniciando así la guerra, que en la historia dominicana se conoce como la Revolución de Abril, por los grandes logros que se obtuvo a favor de los derechos de los dominicanos.

Esta revolución fue liderada por el coronel Francisco Alberto Caamaño Deñó, quien había sido integrado al movimiento constitucionalista por otros militares progresistas, presididos por el coronel Tomás Fernández Domínguez.





miércoles, 21 de abril de 2021

21 abril: 172 Aniversario de La Batalla de Las Carreras, cerca de Baní

Hoy 21 de abril se conmemora el 172 Aniversario de La Batalla de Las Carreras.

Esta fue una de las grandes batallas durante los años posteriores a la Guerra de la Independencia Dominicana y se libró el 21 de abril de 1849, cerca de Baní, provincia de Peravia.

Tropas dominicanas, una parte del ejército del sur, dirigidas por Antonio Duvergé, derrotó a una fuerza del ejército haitiano que superaba en número al dominicano, encabezado por el emperador Faustin Soulouque.

De acuerdo a datos históricos sobre el proceso independentista, en horas vespertinas, los haitianos iniciaron el ataque con fuego de preparación y a seguidas trataron de materializar una penetración con sus tropas de infantería y caballería. 

Sin embargo, estas fueron recibidas con un fuego de detención final que duró aproximadamente una hora. Detenidas en su avance las tropas haitianas, las dominicanas aprovecharon el momento de confusión creado para lanzarse el ataque con machetes y lanzas contra las tropas invasoras.

Se libró un feroz combate cuerpo a cuerpo. Una sorpresiva retirada por parte del enemigo vino a sembrar la confusión en el campo de batalla, lo que aprovecharon los dominicanos para causarle un número considerable de bajas. Mientras tanto, las tropas del coronel Marcos Evangelista capturaban las piezas de artillería enemigas, no sin antes tener que vencer una gran resistencia del general Louis Michel, quien murió al pie de su cañón defendiéndolo.

21 abril: 172 Aniversario de La Batalla de Las Carreras, cerca de Baní

Hoy 21 de abril se conmemora el 172 Aniversario de La Batalla de Las Carreras.

Esta fue una de las grandes batallas durante los años posteriores a la Guerra de la Independencia Dominicana y se libró el 21 de abril de 1849, cerca de Baní, provincia de Peravia.

Tropas dominicanas, una parte del ejército del sur, dirigidas por Antonio Duvergé, derrotó a una fuerza del ejército haitiano que superaba en número al dominicano, encabezado por el emperador Faustin Soulouque.

De acuerdo a datos históricos sobre el proceso independentista, en horas vespertinas, los haitianos iniciaron el ataque con fuego de preparación y a seguidas trataron de materializar una penetración con sus tropas de infantería y caballería. 

Sin embargo, estas fueron recibidas con un fuego de detención final que duró aproximadamente una hora. Detenidas en su avance las tropas haitianas, las dominicanas aprovecharon el momento de confusión creado para lanzarse el ataque con machetes y lanzas contra las tropas invasoras.

Se libró un feroz combate cuerpo a cuerpo. Una sorpresiva retirada por parte del enemigo vino a sembrar la confusión en el campo de batalla, lo que aprovecharon los dominicanos para causarle un número considerable de bajas. Mientras tanto, las tropas del coronel Marcos Evangelista capturaban las piezas de artillería enemigas, no sin antes tener que vencer una gran resistencia del general Louis Michel, quien murió al pie de su cañón defendiéndolo.

jueves, 15 de abril de 2021

La Batalla de El Memiso: Tercera batalla más importante de la Guerra de la Independencia Dominicana


La Batalla de El Memiso fue la tercera batalla más importante de la Guerra de la Independencia Dominicana y se libró el 13 de abril de 1844 en El Memiso, Azua

Las tropas dominicanas, una parte del ejército del sur, dirigidas por el general Antonio Duvergé, derrotó a una fuerza superior del ejército haitiano al mando del coronel Pierre Paul.

Batallas a las que enfrentaron los dominicanos para mantener su independencia proclamada el 27 de febrero de 1844:

La Batalla de El Memiso: Tercera batalla más importante de la Guerra de la Independencia Dominicana


La Batalla de El Memiso fue la tercera batalla más importante de la Guerra de la Independencia Dominicana y se libró el 13 de abril de 1844 en El Memiso, Azua

Las tropas dominicanas, una parte del ejército del sur, dirigidas por el general Antonio Duvergé, derrotó a una fuerza superior del ejército haitiano al mando del coronel Pierre Paul.

Batallas a las que enfrentaron los dominicanos para mantener su independencia proclamada el 27 de febrero de 1844:

Video: Jenfri y sus propuestas en la Escuela de Comunicación Social UASD

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